【经验分享】我县知名校长谈下段工作打算（初中篇）

贺祥13161616677

编者按     

面对当前的新形势和新任务，我县教育系统要统筹抓好常态化疫情防控和教育教学工作，坚持最高标准、最高要求，一切工作要慎之又慎、细之又细。为了更好地完成本学期的工作任务，便于各学校交流经验，我们策划推出了“我县知名校长谈下段工作打算”专栏。

（县教育局综合科）

疫过天晴      健康成长

                                                           

新戴河初中校长王晓娥

　　疫情防控模式下，居家学习、线上教学占据了新学期的大部分时间，随着六月一日初中学生全面复学，我们终于开启了新学期正常教育教学模式。站在新学期的起点上，如何引领广大师生做好疫情防控工作的同时，又做到教育教学两不误呢？新戴河初中从以下两方面入手来谋划布置新学期工作：

一、坚持以德为先，思政教育不间断

我校始终牢记立德树人的任务，有针对性地开展思想道德教育。为了引导学生在抗疫中成长，居家学习期间，我们精心设计组织了十五场网上“魅力讲坛”活动，借助云升旗进行防疫知识普及、励志教育、感恩教育、劳动教育、健康教育、良好行为习惯养成教育等。新学期开学后，我们将继续延续网络教育的成果，通过开发魅力德育课程，引领学生放飞心灵、健康成长。

具体思路：以心理健康教育为依托，引导学生顺利度过疫情后的复学适应期；以行为养成教育为核心，培养学生良好的生活学习习惯；以开展“传承红色基因    学习大钊精神”主题实践活动为依托,培养学生的家国情怀和责任担当意识；推行班级项目化管理改革，让每位同学承担责任、主动成长；创新学校团委、学生会的工作，培育特殊时期团员青年的先锋意识和组织管理能力。

二、坚持以智为本，聚焦问题抓短板

复学后我们发现，疫情时代的线上教学，暴露出了很多问题，比如学生基础知识不牢固、听课注意力不集中、学习动力不足、学习习惯缺失、甚至厌学等。直面这些问题，我们开展了如下活动：

1、学法指导。利用校会、班会开设学法指导课，从学校层面、班级层面、教师层面、学生层面等不同角度为同学们做指导、引领和示范，创设良好的学习氛围。

2、 学时规划。根据不同年级，量身定做课内外作息时间表，聘请家长做校外监督员，家校结合，点对点对接，确保学生科学作息、高效学习。

3、 复习检测。复习疫情期间的线上学习内容，夯实基础、突破弱项、温故知新。同时适度安排学科测试、知识竞赛等活动，小组PK，激励竞争。

4、 同步教研。借力四中网校爱学平台、菁优教育、万唯教育、名师工作室等多种平台，依托校际联谊、网络教研、区域教研等多种形式，同伴互助、资源共享、共学共研共成长！

“疫”路花开展精彩  全面育人谱华章

                                                           

乐亭三中校长      郭建军

　　我校瞄准“科学发展，人民满意，精彩校园”的目标，立足学情，着眼于学生的成长，五育并举，全面育人，精准施教，为学生的发展奠定坚实的基础。

一、立足抗疫，结合“七一”党的生日，培养学生的民族自豪感和爱国情怀。

自抗疫以来，中华民族众志成城，共克时艰，表现出了坚不可摧的中国力量，中华民族的抗疫过程,华夏儿女在抗疫中表现出的优秀品质就是一部很好的教科书，在“七一”党的生日到来之际，我们将依托班会,校会，组织征文、演讲、爱国歌曲比赛等活动，在学生中树立民族自信，激发学生的民族自豪感和爱国情怀。

二、立足实际，摸准学情，因“实”施教，做好期末复习及初三年级的备考工作。

疫情期间，学生居家学习，复学后，学校首先要摸清学情，有针对性地组织教学，查缺补漏，循序渐进，做好教学衔接工作。同时开展“我的精彩课堂”---高效课堂研讨活动和“疫”路花开—“晒”教育活动，激发教师务实争先的教育激情，提高日常教学的实效性。

三、结合防疫，规范行为，培养学生良好的行为习惯及阳光心态。

复学后，坚决落实日常防疫常态化的标准，开展“做规范学生，做阳光少年”活动，让学生对防疫常识内化于心，外化于形，养成良好的日常防护习惯，培养学生的阳光心态，不断挖掘学生面对逆境不畏惧,面对困难不退缩,面对责任有担当的优秀品质，摒弃玻璃心，培养品正、行端、坚强、乐观、阳光、向上的新时代中学生！

四、立足现实，全面育人，对学生实施成长教育。

开展 “向美而行，做精彩三中人” 系列教育活动，教育学生珍爱生命，辨识美丑荣辱，培养学生的感恩之心、向善之心、悲悯之心、慕德之心。

未雨绸缪       积极作为

                                                           

姜各庄初中校长     付永国

自5月7日伊始，初中依次复学，我校未雨绸缪，精心谋划，重点开展以下几个方面的工作:
一、疫情防控常抓不懈
      为确保广大师生的生命安全，要求所有师生进入校园必须佩戴口罩、测量体温，并保持好距离，校园内禁止两人以上结伴出行，坚持对全体教职员工的晨、午、晚检制度，下发致学生家长以及全体教师员工的一封信，宣传必要的防疫防控知识，与全体教职员工签订责任状，严格与外来人员接触过的人员，全校师生分时就餐，全天封闭管理，教师值班无缝对接，确保校园安全零事故。
二、思想教育紧抓不放
      经历了史上最长的假期，无论是教师还是学生都处于懒惰、懈怠状态，思想转变迫在眉睫。开学前，我校充分利用有效资源，召开钉钉会议，由校到班，从思想上进行辅导引领，通过线上模拟测试，让师生了解自身存在的不足。开学后，通过开学第一课，让学生了解基本的防疫知识，具备基本的防疫技能，另一方面，为使学生尽快适应学校生活，静下心来。学校开展了思想教育、感恩教育、励志教育、法制教育等多种形式的宣教活动，为学生定期安排了冰湖项目、球类项目、影视项目等有益的活动。全校领导班子做到以校为家，吃、住在学校，抓管理，带业务，率先垂范，为广大教师当好标杆。
三、特色帮扶查缺补漏，提升质量
      通过家长式帮扶和特色帮扶，引导学生改变生活习惯和学习习惯，使学生找到了适合自己的学习方法，使教师也更加了解学生的学习现状，进而精准掌控学情，做到因材施教，使学生不仅掌握了必要的知识技能，学会了独立思考、自主学习。抓好两条线，即常规教学的线、常态辅导的线，尽量弥补教学的不足。
四、特色办学坚持经常
      体育特长是我校坚持多年的特色教育，疫情期间，特色活动也从未停步。教练员借助微信平台每天发布训练任务，监督学生打卡练习，保证体能的稳定。复课后，教练员错时、分场地、小范围开展训练，一天下来，既让每个学生完成了训练，又防止了聚集感染的风险。目前我校的田径队、篮球队、足球队、冰壶队都能够正常的训练。
五、安全防范扎实有序
      学生回归校园，安全防范刻不容缓，成为与教学并重的工作。我校通过校会、讲座、班级活动、视频宣传等多种形式，向学生反复宣讲防溺水、防暴力、防欺凌、防交通事故等意外事件的重要性，使学生牢固树立安全意识，安全教育扎实有序，深入人心。
      特殊时期，群策群力、万众一心、积极应对，确保我校复课后教育教学工作的顺利开展。

师生同心战疫情      家校携手筑明天

                                                           

马头营初中校长    齐海靖

在党和政府的坚强领导下，全国人民众志成城，全力以赴，共克时艰，终使来势汹汹的新冠疫情得到遏制。迫于疫情在家上网课多日的师生终于重返校园，开始了正常的学习生活。复学之后，学校的常态工作面临着巨大的压力，必须“一手抓防疫不松懈，一手抓教学提质量”。 马头营初中在做好防控工作，确保师生安全的前提下，精准把握学情，科学衔接，因材施教，努力提高教育教学质量。
一、防教结合，安全第一
      本次复学与以往开学不同，不仅要科学、有序、扎实地做好复学后的防控工作，在日常教育教学管理中加强对学生防控知识的宣传教育，使防控常态化；更要加强学生日常行为规范的养成与回溯，让学生尽快从居家学习转换到正常的在校学习，以最佳状态投入到所剩时间不多的学校正常学习中。
二、立足学情，精准衔接
      根据网课教学进度，依据教学内容对全体学生进行复学检测，以摸清学生线上学习效果，对检测结果及时汇总、分析，发现学生在网课学习中存在的共性问题，及时的召开“备课会”，共同交流协商问题解决之法。同时各备课组集思广益制定出复学后的教学计划，做到在查缺补漏中夯实基础，在基础教学上不断培优。如此，在摸清底数，整体推进的基础上，再于日常教学中因材施教，个性辅导，促使每个孩子在校正常学习中都取得可喜的进步 。
三、立德树人，全面育人
      疫情本身就是一部鲜活的德育教材，我校运用多种形式充分挖掘“战疫”中的育人元素，以爱国主义故事、先进典型事迹等鲜活素材为蓝本，将抗击疫情实践所体现的伟大爱国主义精神贯穿于教育教学全过程。
      灾难当前，如何化危机为契机？逆境之下，怎样从困难中收获成长？一场突如其来的新冠肺炎疫情，给教育带来了新课题，也引起了全社会对未来教育的深思。我校利用“战疫”的典型事例作为鲜活教材，变不利为有利、化被动为主动打好思政教育“组合拳”： 每天每班一节主题课，每周设置一个大的主题，按照相关主题上好 “六课”：立德树人思政课、疫情防控科普课、学生成才励志课、正能量传递课、感恩教育课、心理健康安全教育课，教育引导学生们在大疫中树立家国情怀、在困苦中磨砺坚韧品格、在艰难中实现独立成长，实现全校师生以实际行动书写自己的“教育答卷”。
四、家校携手，助力成长
      教育家苏霍姆林斯基曾说过，最完美的教育是学校与家庭的结合。疫情后的复学更需要家校携手，使家长与学校在教育孩子的理念、方法，以及实际行动上达成共识，这样才能为我们的孩子们插上腾飞的翅膀。基于此理念，我校全体学生的家长切实做到了以下三个方面：一是做好孩子的思想疏导工作，了解孩子的思想动态，及时和老师沟通；二是做好孩子知识的查漏补缺，根据老师的建议，配合老师对学生线上学习存在的问题进行监督改进、补充提高，促使孩子学业知识不拉腿；三是协同学校教育学生养成良好的生活、学习习惯，多陪伴孩子，以身作则，让孩子的学习生活尽快恢复正常。
      疫情中的校园学习生活注定和以往有很大不同，经历这场特殊“战役”的考验，大家深切感受到学生的成长和校园面貌的新变化：环境比过去更整洁，餐厅比过去更干净，队列比过去更整齐，学生比过去更自律更惜时，学习、生活更秩序井然……
      疫情防控的特殊时期，做到防控教学两不误，老师们在正常教学外的工作量显然大大增加了，但他们毫无怨言，日夜坚守，用责任和爱守护学生的安全，用行动和付出书写教育者的情怀和担当。马头营初中全体师生正在全力以赴开启逐梦之旅，奋勇拼搏书写优秀答卷！

完善教学管理      提高教学质量

                                                           

阎各庄初中校长   李红彬

　　特殊时期，特殊举措。闫各庄初中多措并举求实效，凝心聚力抓落实。一手抓好疫情防控，一手抓好学生复课，确保疫情防控和教育教学两不误，力争教育教学各项工作结出丰盈硕果。学校管理工作千头万绪，我们要善用“十个指头弹钢琴”，这里我主要谈谈抓教学管理的一些打算。

一. 处理好复学后教学衔接工作。

第一，抓实线上教学效果检测工作。线上教学只是延期开学期间维持教育教学工作运转的应急之策，但有一定的局限性，学校积极组织教师认真全面梳理线上教学内容，做好效果检测准备工作，九年级在5月12日前、七八年级在6月5日前完成以试卷测试为主的效果检测。

第二，全面研讨科学决策，各年级分组召开效果检测分析会，根据效果检测情况，开展学情分析，找准学生必备知识、关键能力的实际落点差距，全面分析、准确查漏。

第三，有效落实精准施策，根据效果检测和学情分析，利用上课时间进一步强化相关知识和能力，达到学习目标，解决共性问题；教学过程中，九年级要瞄准中考，侧重对学生的针对性指导，七八年级注意夯实基础，回归课本；利用课余和自习时间，开展个别辅导解决个性问题，加强各年级线上教学与复学回望的对接，全面推行精准辅导，教师采取“一对二”辅导方法，各科教师除抓好全体学生外，要重点承包带好两名学生，保证学生在短期内稳步提升；充分发挥学习小组的作用，利用“兵教兵”的方法，加强帮扶力量，落实一个都不能少的问题。

二.关注 “教”的过程，加强学校领导干部的巡查指导。

第一，每位教师制定切实可行的周、月教学计划，每周一第二节课前，各学科把上周的小结、本周的详细安排交年级领导，都落实到什么时候该做什么、做到了什么程度（目标），确保教的目标性、计划性。

第二，关注从教时间短、教育教学经验少的教师；关注薄弱、劣势学科和教师，骨干教师进行一对一帮带、帮扶。

第三，关注教师备讲练作考辅等常规教学的准备情况，以年级组为单位每周检查一次教师的导学案。

第四，坚持深入教学一线、深入课堂教学，加大巡课、听评课力度，每天保障巡、听课至少5节。

第五，有效开展教学研讨，针对巡课、听评课、教学常规检查发现的问题，每周五下午组织本年级组教学研讨活动，提出整改措施。

银色的月光下

学习了
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